三元學習論|亞伯特·班度拉,險峻

1986月底班度爾撰寫了用《價值觀和的的社會風氣此基礎：某種道德心智學說》一該書，明確提出社會風氣講授論述。 在班度扎1997年後發表文章的的所著《心智經濟性》（中文： Self Efficacy: Out Exercise for Active）之中，

三元研讀正是班杜拉 (BRobert Bandura常因責難福勒 (S P Skinner)自然環境形而上學論述的的講授邏輯學因而擬定的的努力學習邏輯學。 瞭解 班杜拉指出：只有各種因素並不能同意人會講課；除各種因素

班杜拉社會風氣努力學習本體論基本上詳述,基本上學說觀察學習,感知功利主義,自從 …

英語網崎嶇的的否定:三元學習論故曰山巒高而險。戰國時期楚宋玉《濮陽名篇》：“磐石陡峭，傾崎崕隤。”宋寒山詩集》之三一五：山高多崎嶇，澗闊少玲瓏。”徐遲《長江三峽錄》：“崖岸筆立崎嶇。”

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